العلاقات الاجتماعية ليست فقط عشوائية، بل يمكن قياسها وفهمها باستخدام أدوات علمية مثل " القياس السوسيومتري".
هذا القياس يتيح معرفة ديناميات الجماعات، مما يساعد على تحسين أداء الفرق وتعزيز التفاعل الإيجابي.
وهل تساءلت يومًا عما يحدث في شبكة العلاقات المعقدة داخل الفصل الدراسي ؟
القياس السوسيومتري ملخص مركز
تُستخدم الاختبارات السوسيومترية لجمع البيانات وعرضها من خلال أشكال تخطيطية رقمية، مثل المخططات والمصفوفات الاجتماعية.
وعند الكشف عن وجود أفراد معزولين أو منفصلين ضمن المجموعة، يمكن دراسة حالاتهم واستخدام تقنيات مثل تمثيل الأدوار عند الحاجة.
تُحلل البيانات السوسيومترية لاحقًا لتحديد بنية الجماعات وفهم طبيعة العلاقات الاجتماعية داخلها، مما يساعد على تقييم سوسيومترية المجتمع ككل في مرحلة لاحقة.
1. أهمية القياس السوسيومتري في المجال التعليمي:
تحسين ديناميات الصف:
دعم الطلاب المعزولين:
تعزيز البيئة التعليمية:
توزيع المهام بذكاء:
2. ملخص على شكل جدول للقياس السوسيومتري
| العنوان | المضمون |
|---|---|
| التعريف | القياس السوسيومتري هو أداة علمية تهدف إلى قياس العلاقات الاجتماعية بين أفراد الجماعة وفهم دينامياتها الداخلية وشبكة العلاقات التفاعلية. |
| التاريخ | ظهر القياس السوسيومتري على يد ج. مورينو عام 1934 من خلال كتابه "Who Shall Survive"، الذي ركز على أهمية العلاقات الاجتماعية والنفسية. |
| الهدف | الكشف عن البنية غير الرسمية للجماعات ومكانة الأفراد داخلها، واستيعابهم وتمكينهم من التفاعل بشكل أفضل. |
| طريقة التطبيق | - استبيان يحتوي على أسئلة تتعلق باهتمامات الأفراد وعلاقاتهم. |
| - وضع الإجابات في جداول وتحويلها إلى خرائط ودلائل إحصائية. | |
| أسئلة اختبار مورينو | 1. من يرغب المستجوب في العمل معهم؟ |
| 2. من لا يرغب المستجوب في العمل معهم؟ | |
| 3. من يعتقد المستجوب أنهم يرغبون في العمل معه؟ | |
| 4. من يعتقد المستجوب أنهم لا يرغبون في العمل معه؟ | |
| المفاهيم الأساسية | - النواة الاجتماعية: تمثل العلاقات التي ينسجها كل فرد مع الآخرين. |
| - المجموعة: تأثير الجماعة في دمج الأفراد أو عزلهم. | |
| - البنية الرسمية: العلاقات المفترضة. | |
| - البنية غير الرسمية: العلاقات الفعلية والغير واعية. | |
| مصطلحات مهمة | - النجم: الفرد الأكثر قبولاً في الجماعة. |
| - المنبوذ: الفرد الذي يحصل على أدنى درجات القبول. | |
| - المعزول: الفرد الذي لا يحصل على أي اختيار أو نبذ. | |
| شروط القياس | الصدق، الثبات، الموضوعية، مع مراعاة السرية التامة. |
| مجالات الاستخدام | العمل الجماعي، تقسيم فصول المدرسة، وغيرها، بهدف إعادة بناء الجماعات بشكل أكثر فاعلية. |
3. أسئلة اختبار لفهم القياس الاجتماعي - QCM
أسئلة مركزة لاختبار فهم محتوى القياس الاجتماعي.
1. أسئلة اختيار من متعدد:
1: ما الهدف الأساسي للقياس الاجتماعي؟
- أ) قياس الأداء الدراسي ب) فهم العلاقات الاجتماعية وديناميكيات المجموعات.
- ب) فهم العلاقات الاجتماعية وديناميكيات المجموعات.
- ج) تحليل الصفات الشخصية.
- د) تقييم المهارات البدنية.
(الإجابة الصحيحة: ب)
2: ما الأداة المستخدمة عادةً لتوضيح العلاقات الاجتماعية؟
- أ) مخطط شريطي.
- ب) مخطط اجتماعي (سوسيوجرام).
- ج) خريطة شبكية.
- د) مخطط دائري.
(الإجابة الصحيحة: ب)
2. أسئلة "صحيح أو خطأ":
(خطأ: يركز على العلاقات غير الرسمية.)
(صحيح)
3. سؤال إجابة قصيرة:
(الإجابة: المخطط الاجتماعي يوضح العلاقات والتفضيلات بين أفراد المجموعة، مما يساعد على معرفة الأنماط، مثل الأشخاص الأكثر عزلة أو الأكثر تأثيراً.)
4. سؤال قائم على موقف:
(الإجابة: يمكن للقياس الاجتماعي تحديد وضع الطالب داخل الشبكة الاجتماعية للمجموعة.
ومن ثم يمكن للمعلم استخدام البيانات لتقديم دعم مناسب، مثل تكوين مجموعات تعاونية تتضمن الطالب.)
5. سؤال نشاط عملي:
(مثال: من تفضل العمل معه في مشروع ؟
- – لتحديد الروابط الإيجابية. من لا تفضل العمل معه؟
- – للكشف عن النزاعات. من تعتقد أنه الأكثر مساعدة في المجموعة؟
- – لمعرفة الشخصيات المؤثرة.)