تصحيح الجهوي الموحد السلك الإعدادي التربية الاسلامية 2024

تعد امتحان السلك الإعدادي في مادة التربية الإسلامية من أهم المحطات الإشهادية التي يجتازها تلاميذ السنة الثالثة إعدادي بالمغرب. ويبحث العديد من التلاميذ وأولياء الأمور مباشرة بعد الامتحان عن التصحيح الرسمي وعناصر الإجابة المعتمدة من طرف وزارة التربية الوطنية، من أجل تقييم الأداء والتعرف على الأخطاء والاستعداد الجيد للاستحقاقات المقبلة.

في هذا المقال ان شاء الله، نقدم لكم تصحيح الامتحان الجهوي الموحد في التربية الإسلامية 2024 وفق عناصر الإجابة الرسمية، كما يعد مراجعة لامتحانات مقبلة، مع شرح مبسط لبعض الأسئلة وتوضيح طريقة التنقيط، حتى يتمكن التلاميذ من مقارنة إجاباتهم بالإجابات النموذجية والاستفادة منها في مراجعة المادة وتحسين مستواهم.

تصحيح الامتحان الجهوي الموحد للسلك الإعدادي في التربية الإسلامية 2024 – دورة يونيو

الاستعداد لإجتياز الامتحان الجهوي الموحد للسلك الإعدادي في التربية الإسلامية 2024 – دورة يونيو مع عناصر الإجابة الرسمية.

1. الاسئلة

💘💙 الوضعية التقويمية 💛💜

عاش المغرب فاجعة إنسانية بعد زلزال فقد فيه بعض الناس أهلهم وجيرانهم ومنازلهم ...

فاجعة أكدت على القيادة الحكيمة لأمير المؤمنين في تدبير الأزمات، ومواجهة التحديات، وأثبتت مرة أخرى قيم المغاربة وتقاليدهم في التضحية والإنفاق والتعايش، وشدت أنظار العالم نحو مشاهد مؤثرة للتضامن غير أن بعضهم أساء إلى عقيدة المغاربة وشريعتهم وتقاليدهم الأصيلة المستمدة من كتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم ، يبث مشاهد مبنية على الإثارة واستغلال معاناة المتضررين واحتياجاتهم لرفع نسب المشاهدة وجذب الجمهور، في حين وجدها آخرون فرصة لتبخيس الجهود بنشر الأكاذيب والمغالطات.

➤ السند ➤

قَالَ اللهُ تَعَالَى فِي سُورَةِ الحَديد:

﴿ مَا أَصَابَ مِن مُّصِيبَةٍ فِي الْأَرْضِ وَلَا فِي أَنفُسِكُمْ إِلَّا فِي كِتَابٍ مِّن قَبْلِ أَن نَّبْرَأَهَا ۚ إِنَّ ذَٰلِكَ عَلَى اللَّهِ يَسِيرٌ﴾ ﴿ لِّكَيْلَا تَأْسَوْا عَلَىٰ مَا فَاتَكُمْ وَلَا تَفْرَحُوا بِمَا آتَاكُمْ ۗ وَاللَّهُ لَا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ﴾

🔺 1. حدد المشكلة التي تعالجها الوضعية (1ن)

• - ----------------------------------------

🔺 2. عرف المفهومين الآتيين (2ن)

• الشريعة: --------------------
• الإنفاق: --------------------

🔺 3. تأمل السند ، وأنجز المطلوب:

 💧 أ - حدد حكم النون الساكنة والتنوين في المثالين الآتيين. (1ن)

• - أنفسكم: -------------------------------
• - مُخْتَالٍ فَخُور: -------------------------

 💧 ب - استخرج حكمين شرعيين واردين في السند. (2ن)

• الحكم الشرعي الأول: ----------------------
• الحكم الشرعي الثاني: ----------------------

🔺 4. أشارت الوضعية إلى القيادة الحكيمة لأمير المؤمنين والى قيم التعايش بين المغاربة.

 💧 أ- اذكر أساسين من أسس إمارة المؤمنين :

• - --------------------------------
• - --------------------------------

 💧 ب- أبرز مظهرين من مظاهر التضامن بين المغاربة في هذه الفاجعة.

• - --------------------------------
• - --------------------------------

 🔺 5. عاش المغرب فاجعة إنسانية برزت فيها قيم المغاربة وتقاليدهم في التضحية والإنفاق، غير أن بعضهم أساء إلى ذلك فاستغل الفاجعة لتحقيق منافع شخصية.

 💧 أ - استدل من سورة الحديد بما يناسب المعاني الآتية: 

• - بيان أن الإنفاق في الشدة أعظم درجة: 
• --------------------------------------------------
• - توجيه مستغلي الأزمات لاستحضار علم الله ومراقبته: 
• --------------------------------------------------

 💧 ب - وضح كيف يمكن للقرآن الكريم أن يزكي أنفس مستغلي الفاجعة، واستشهد من سورة الحديد على وظيفة القرآن ودوره في التزكية.

• -منهج القرآن في تزكية أنفس مستغلي الفاجعة.
• --------------------------------------------
• الاستشهاد من سورة الحديد على وظيفة القرآن ودوره في تزكية النفس.
• --------------------------------------------

🔺 6.  جسد المغاربة في الفاجعة قيمتي التعاون والتضحية، استحضر موقفين للصحابة رضي الله عنهم يجسد ان هاتين القيمتين عند استقبالهم للرسول صلى الله عليه وسلم. (2 ن)

• الموقف الأول: 
• ----------------------------------------------
• الموقف الثاني.
• ---------------------------------------------

🔺 7. ورد في الوضعية " في حين وجدها آخرون فرصة لتبخيس الجهود بنشر الأكاذيب والمغالطات" ، اقترح توجيهين مناسبين لتصحيح هذا السلوك.

◀ ----------------------------------

◀ ----------------------------------

🔺8. تفاعلا مع الحدث، حدد موقفك من السلوكين الآتيين مع التعليل.

• السلوك : لا يمكن للإنسان أن يتصدق وينفق الفقره وشدة حاجته.
• متفق / غير متفق : -------------
• التعليل: -----------------------

• السلوك : أحكام الشريعة الإسلامية تنظم علاقة الإنسان بربه فقط.
• متفق / غير متفق : -------------
• التعليل: -----------------------

2. مقترح تصحيح الأنشطة

مقترح تصحيح أنشطة الامتحان الجهوي الموحد – التربية الإسلامية (دورة 2024)

 ◀ 1. حدد المشكلة التي تعالجها الوضعية (1ن)

• استغلال فاجعة الزلزال لنشر الأكاذيب والإثارة وتحقيق مصالح شخصية، والإساءة إلى قيم المجتمع المغربي وتعاليم الإسلام.

 ◀2. عرف المفهومين الآتيين (2ن)

• الشريعة: - هي الأحكام التي شرعها الله تعالى لتنظيم علاقة الإنسان بربه وبنفسه وبغيره.
• الإنفاق: - إخراج المال وبذله في أوجه الخير ابتغاء مرضاة الله تعالى.

 ◀3. تأمل السند، وأنجز المطلوب

   أ- حدد حكم النون الساكنة والتنوين (1ن)

• أنفسكم: الإخفاء الحقيقي (النون الساكنة جاء بعدها الفاء).
• مختالٍ فخور: الإخفاء الحقيقي (التنوين جاء بعده الفاء).

   ب- استخرج حكمين شرعيين واردين في السند (2ن)

• وجوب الإيمان بأن المصائب بقضاء الله وقدره.
• تحريم الكبر والخيلاء والفخر.

 ◀4. أشارت الوضعية إلى القيادة الحكيمة لأمير المؤمنين وإلى قيم التعايش

   أ- اذكر أساسين من أسس إمارة المؤمنين

• البيعة الشرعية.
• حماية الدين والسهر على احترام ثوابته.

  ب- أبرز مظهرين من مظاهر التضامن بين المغاربة

• التبرع بالأموال والمواد الغذائية.
• إيواء المتضررين والمشاركة في عمليات الإغاثة.

  ◀5. استدل من سورة الحديد

  أ- استدل بما يناسب المعاني الآتية:

• بيان أن الإنفاق في الشدة أعظم درجة: ﴿لَا يَسْتَوِي مِنكُم مَّنْ أَنفَقَ مِن قَبْلِ الْفَتْحِ وَقَاتَلَ أُولَٰئِكَ أَعْظَمُ دَرَجَةً...﴾
• توجيه مستغلي الأزمات لاستحضار علم الله ومراقبته: ﴿وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ﴾

  ب- وضح كيف يزكي القرآن أنفس مستغلي الفاجعة

• منهج القرآن في التزكية: ترسيخ مراقبة الله تعالى.
• الدعوة إلى الصدق والإخلاص والتوبة وترك استغلال الناس.

• الاستشهاد من سورة الحديد: ﴿هُوَ الَّذِي يُنَزِّلُ عَلَىٰ عَبْدِهِ آيَاتٍ بَيِّنَاتٍ لِيُخْرِجَكُم مِّنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ﴾

  ◀6. جسد المغاربة قيمتي التعاون والتضحية

• الموقف الأول: مؤاخاة النبي ﷺ بين المهاجرين والأنصار.
• الموقف الثاني: استقبال الأنصار للمهاجرين وإيثارهم لهم بالأموال والمساكن

  ◀7. اقترح توجيهين لتصحيح هذا السلوك:

• التثبت من الأخبار قبل نشرها وعدم ترويج الإشاعات.
• استحضار مراقبة الله تعالى والالتزام بالصدق وتحمل المسؤولية.

8. حدد موقفك مع التعليل:

• السلوك الأول: لا يمكن للإنسان أن يتصدق وينفق في الفقر وشدة حاجته.
• الموقف: غير متفق.
• التعليل: لأن الإسلام مدح الإنفاق في الشدة، وهو أعظم أجراً عند الله.

• السلوك الثاني: أحكام الشريعة الإسلامية تنظم علاقة الإنسان بربه فقط.
• الموقف: غير متفق.
• التعليل: لأن الشريعة تنظم علاقة الإنسان بربه وبنفسه وبالناس وبالبيئة، وتشمل جميع جوانب الحياة.