التوزيع السنوي هو عبارة عن توزيع لدروس مادة معينة على مدار أسابيع العام الدراسي مما يسمح للأستاذ بإعداد جيد وتخطيط مفصل أكاديمي لعمله داخل الفصل الدراسي، واعداد تقويم جيد بين الوحدات الدراسية وفي اخر السنة الدراسية.
توازيع المستوى الابتدائي Distribution
التوزيع السنوي بمعناه الشامل هو تخطيط وعملية مسبقة يقوم بها الاستاذ أو تصور مسبق شامل لجميع عناصر وأبعاد العملية التعليمية.- وهي أيضا عملية يتم فيها وضع خطة شاملة وإطارا زمنيا للخطوات والإجراءات والمراحل و الأساليب المستخدمة لتحقيق أهداف محددة زمنيا ، غرضها التأكد من درجة بلوغ هذه الأهداف والمرامي المنشودة.
أنواع التخطيط
وهناك نوعان من التخطيط : سنوى ومرحلي ( مجالي).
تخطيط سنوي
ويعرف التخطيط (أو التوزيع).بأنه عملية وسيرورة وهو ايضا مجموعة من الطرائق والتصاميم والمناهج والأساليب والتدابير التي يلتجئ إليها المدرس أو المدبر أو المخطط من أجل تحقيق مجموعة من الأهداف والغايات على المستوى البعيد والمتوسط والقريب.
فقد وردت لفظة خطط Planifier بمعنى نظم، وتوقع في ضوء تصميم أو خطة، وهو صياغة فرضيات حول عمل معين.كما يسعف التخطيط المدرس أو المخطط في تدبير الوقت والحفاظ على الإيقاع المدرسي، والاقتصاد في الجهد، بل على توفير الأمن للمدرس والمتعلم على حد سواء، وتسهيل عملية التقويم، وتنظيم العملية البيداغوجية والديداكتيكية.
ومعناه أن كل تخطيط أو توزيع، بما هو عملية، يخضع لسلسلة من الأفعال المنظمة زمنيا.
أهمية التخطيط السنوي المدى البعيد
التخطيط السنوي تبرمج فيه جميع أبعاد العملية التعليمية من وضعيات تعلمية ووسائل وبرامج و دعم و محطات التقويم قصد بلوغ الاهداف والكفايات، ويساعد التخطيط السنوي ايضا في تسهيل عملية التقويم والدعم المدرسي وتدارك الأخطاء، وتنظيم العملية التعليمية و البيداغوجية والديداكتيكية لأنه عملية (سيرورة) بمعنى يخضع لسلسلة من الأفعال المنظمة زمنيا.
تنزيل توازيع سنوية لجميع المستويات
تنزيل توازيع سنوية لجميع المستويات All Levels.
تنزيل توازيع سنوية المستوى الثاني الابتدائي
تنزيل توازيع سنوية المستوى الثالث الابتدائي
تنزيل توازيع سنوية المستوى الرابع الابتدائي
تخطيط مرحلي
إن التخطيط المرحلي (على المدى المتوسط).
- هو تخطيط مجموعة من الدورات المترابطة ، وهو عبارة عن مجموعة من الأساليب والتصاميم والبرامج والأساليب والمقاييس التي يستخدمها المدبرأو المخطط لتحقيق مجموعة من الأهداف والغايات على المستوى المتوسط.
كيف يبنى التخطيط المرحلي
يعتمد التخطيط المرحلي على توزيع التعلمات الأكاديمية و تقسيم البرامج الدراسية وفقًا لمراحل تكوين معينة من الوقت:
التكوين الأسدوسي
- يتم التخطيط المرحلي باتباع التكوين الأسدوسي (ستة أشهر)، وهو التخطيط الذي يتم فيه بناء التعلم ووضع الموارد في مكانها لمدة ستة أشهر، وبعد ذلك تأتي مرحلة التقييم والدعم، وتهدف إلى تحقيق التعلم المتعلق بالكفاية.
التكوين الأثلوثي
- يتم اختيارتكوين أثلوثي (ثلاثة أشهر)، يتم خلاله التخطيط للتعلمات المهنية لمدة ثلاثة أشهر.
تخطيط وحدة
وهو تخطيط التعلمات لوحدة تعليمية (تخطيط متوسط المدى) (Unité d'apprentissage)، وتهدف هيكلة الوحدة التعليمية إلى تحقيق جزء من التعلم المتعلق بالكفاية الذي يمتد على مجموعة من الوحدات ، ويتضمن العناصر التالية:
نص الكفاية.
القدرات المستهدفة .
المضامين الدراسية المرتبطة بالوحدة وتكون مصاغة ومعدلة على شكل أهداف تعلمية.
الطرق والاستراتيجيات والوسائل التي تمكن من تحقيق الأهداف التعلمية.
وضعيات التقويم.
أنشطة الدعم والعلاج.
أدوات التخطيط على المدى المتوسط
لإنجاز تخطيط مرحلي أو مجالي لابد من توفر والإعتماد على بعض الأدوات الضرورية لإنجاح التخطيط.
- المنهاج او المقرر الدراسي .
- الكفاية الخاصة بالمادة المدرسة.
- الاهداف التعلمية.
- المقررات المدرسية المعمول بها في منطقة العمل.
- دليل الاحتفال بالأيام العالمية والوطنية.
- مقرر تنظيم السنة الدراسية.
- مختلف الدلائل الرسمية.
- توجيهات رسمية اخرى ( مذكرات).
- التخطيط على المدى البعيد المنجز سابقا.
أسس التخطيط على المستوى المتوسط
من بين الاسس المعتمدة لانجاز وثيقة التخطيط على المدى المتوسط:
- مراعاة التدرج والترابط والتسلسل المنطقي للتعلمات.
- الاستعانة بالكتب المدرسية الرسمية المعتمدة .
- تحديد المعارف والقدرات والمهارات المراد اكتسابها .
- تنظيم المعارف والمهارات تنظيما كرونولوجيا بحيث يشكل بعضها محطات قبلية للتعلمات الجديدة.
- صياغة التعلم في شكل أهداف التعلم وليس في شكل عناوين أو محتوى الدورة.
- تخصيص حيز زمني ومحطات للتقويم والدعم والمعالجة .
- التصريح بالأنشطة المهندسة المراد تحقيقها خلال محطات التقويم والدعم.