يوفر استكشاف نتائج الأسدوس الأول إمكانية إنشاء مخطط مساعد يهدف إلى مساعدة المتعلمين وخاصة المتعثرين على التغلب على إخفاقاتهم بعد تحديد أوجه القصور لديهم.
يتم تكييف هذا التقرير على وجه التحديد وفقًا للعناصر المكونة وكل فئة من المتعلمين.
بالإضافة إلى ذلك ، يتيح هذا التقييم إمكانية إنشاء تمارين كتابية أو شفهية ، والتي يمكن للمدرس اعتمادها لاكتشاف الصعوبات ووضع خطة علاجية وتعزيز عمليات الاستحواذ والاكتساب.
تقرير ملخص تقويم نتائج الأسدوس الأول
تقرير نهاية النتائج الدراسية هو وثيقة توضح وتلخص مجمل نتائج الأعمال و الأنشطة التي تمت خلال فترة زمنية معينة، كشهر أو وحدة دراسية أواسدوس.
ما هي خطوات كتابة تقرير مفصل ؟
أهمية ملخص نتائج الأسدوس الأول
- يمكن للصعوبات في المدرسة أن تصبح عائقًا حقيقيًا للمتعلم الذي يحتاج إلى دعم أكاديمي.
- يركز التعليم الأساسي بشكل خاص على القراءة والكتابة والحساب.
- الفرنسية والرياضيات هما المادتان الرئيسيتان في المدرسة الابتدائية وهما مفتاح النجاح.
- بناءً على الفصول الدراسية ونتائج المتعلم في الفصل الدراسي الأول (انظر الجداول) ، سيتم إنشاء برنامج عمل شخصي يركز على أوجه القصور والصعوبات التي يواجهها المتعلمون من خلال النظر في صيغ مختلفة للدعم وعن طريق تقييم التقدم المحرز في الاسدوس الأول.
- إنها مسألة تحديد مكانة المتعلمين فيما يتعلق بالتعلم المخطط له في البرنامج الجديد، واكتشاف متطلباتهم الأساسية واكتسابهم المسبق، وتحديد صعوبات التعلم لديهم وتحديد معارفهم ودرايتهم ومهاراتهم الشخصية المتعلقة بمختلف المهارات اللغوية المطلوبة لبدء التعلم الجديد والاضطلاع به.
معاينة نموذج التقرير
هذه نماذج بسيطة لتقرير نهاية تقويم مكتسبات الاسدوس الاول.
ملاحظة
ما هذا الى نموذج بسيط يمكن التغيير والاضافة على التقرير حسب المستوى والصعوبات المرصودة خلال عملية التقويم.
احصائيات مادة اللغة الفرنسية
التعثرات المرصودة
ضعف في التعبير الشفوي.
صعوبات في النطق الصحيح للكلمات بالفرنسية.
عدم القدرة على تمييز الكلمات المكتوبة.
مزج بين الحروف المتشابهة مثل (p / q، m / n) .
عدم القدرة على فهم معنى الجمل.
ضعف في التعبير الشفوي.
صعوبات في النطق الصحيح للكلمات بالفرنسية.
عدم القدرة على تمييز الكلمات المكتوبة.
مزج بين الحروف المتشابهة مثل (p / q، m / n) .
عدم القدرة على فهم معنى الجمل.
بعض الحلول المقترحة
- الدفع بالمتعثرين من خلال قراءة قصة، طرح الأسئلة فيما بينهم.
- تمارين تدريبية على النطق السريع و التصحيح الذاتي لأخطاء القراءة.
- التركيز على تعلم الحروف الأبجدية الفرنسية والتمييز بينها.
- مساعدة المتعلمين على تعلم الأبجدية والتفريق بين الحروف التي تبدو متشابهة مثل (d-p-b-q).
- استعمال بعض تقنيات اللعب على تقسيم الكلمات إلى مقاطع ثم إلى أصوات، على سبيل المثال:
- تمارين تدريبية على النطق السريع و التصحيح الذاتي لأخطاء القراءة.
- التركيز على تعلم الحروف الأبجدية الفرنسية والتمييز بينها.
- مساعدة المتعلمين على تعلم الأبجدية والتفريق بين الحروف التي تبدو متشابهة مثل (d-p-b-q).
- استعمال بعض تقنيات اللعب على تقسيم الكلمات إلى مقاطع ثم إلى أصوات، على سبيل المثال:
lapin= la/pin …
- بناءً جدول القراءة المقطعي وتعويد المتعثرين على قراءته في الفصل.
- الممارسة المبكرة والمنتظمة تقود المتعلم إلى فهم أساسيات القراءة.
- إنشاء مكتبة صفية حيث توجد قصص ممتعة تجذب انتباه المتعلمين وتشجعهم على القراءة وفهم المعنى العام والاعتماد على الصور.
- بناءً جدول القراءة المقطعي وتعويد المتعثرين على قراءته في الفصل.
- الممارسة المبكرة والمنتظمة تقود المتعلم إلى فهم أساسيات القراءة.
- إنشاء مكتبة صفية حيث توجد قصص ممتعة تجذب انتباه المتعلمين وتشجعهم على القراءة وفهم المعنى العام والاعتماد على الصور.
احصائيات مادة الرياضيات
التعثرات المرصودة
- صعوبة كتابة و ترتيب ومقارنة الأعداد من 0 إلى 9999 بالحروف و الأرقام.
- صعوبة في فهم التقنية الاعتيادية للجمع والطرح في نطاق الأعداد من 0 إلى 9999.
- عدم اتقان جداول الضرب.
- صعوبة في الضرب في عدد مكون من رقمين في نطاق الاعداد من 0 الى 9999.
- صعوبة في التفريق بين الزوايا.
- صعوبة التحويل بين وحدات قياس الطول.
- صعوبة حساب محيط المربع والمستطيل والمثلث.
- عدم القدرة على تحليل معطيات مسألة.
- صعوبة في فهم التقنية الاعتيادية للجمع والطرح في نطاق الأعداد من 0 إلى 9999.
- عدم اتقان جداول الضرب.
- صعوبة في الضرب في عدد مكون من رقمين في نطاق الاعداد من 0 الى 9999.
- صعوبة في التفريق بين الزوايا.
- صعوبة التحويل بين وحدات قياس الطول.
- صعوبة حساب محيط المربع والمستطيل والمثلث.
- عدم القدرة على تحليل معطيات مسألة.
بعض الحلول المقترحة
- التمرن على كتابة ومقارنة الأعداد بالأرقام و الحروف على الألواح ثم الدفاتر.
- توزيع بطاقات تتضمن العدد بالأرقام و أخري بالحروف ومطالبة المتعلمين بتحديدها.
- التمرن على مقارنة الأعداد باستعمال الرمز المناسب من خلال أنشطة اختيارية هادفة.
- التمرن أكثر باستعمال جدول التحولات على التحولات.
- مراجعة جداول الضرب.
- اتقان التقنية الاعتيادية للجمعوالطرح والضرب باعداد بسيطة.
- رسم وهندسة زوايا على الورق المقوى وتوزيعها على المتعثرين.
- رسم سطوح بسيطة والتمرن على حساب المحيطات.
- تحليل معطيات مسائل بسيطة.
- توزيع بطاقات تتضمن العدد بالأرقام و أخري بالحروف ومطالبة المتعلمين بتحديدها.
- التمرن على مقارنة الأعداد باستعمال الرمز المناسب من خلال أنشطة اختيارية هادفة.
- التمرن أكثر باستعمال جدول التحولات على التحولات.
- مراجعة جداول الضرب.
- اتقان التقنية الاعتيادية للجمعوالطرح والضرب باعداد بسيطة.
- رسم وهندسة زوايا على الورق المقوى وتوزيعها على المتعثرين.
- رسم سطوح بسيطة والتمرن على حساب المحيطات.
- تحليل معطيات مسائل بسيطة.
احصائيات مادة النشاط العلمي
التعثرات المرصودة
- عدم التمكن من دروس صحة الانسان والتفاعل مع البيئة.
- تصنيف المادة وخصائصها.
- خصائص الكائنات الحية ووظائفها وتفاعلاتها مع البيئة.
- تصنيف المادة وخصائصها.
- خصائص الكائنات الحية ووظائفها وتفاعلاتها مع البيئة.
بعض الحلول المقترحة:
- ادراج وسائل رقمية مساعدة للعلاج، خصوصا الفيديوهات الرقمية المتاحة على الساحة في مادة النشاط العلمي.الدعم خلال الاسدوس الثاني
الجدول الزمني للعلاج والدعم
سيتم دمج حصص الدعم ضمن الإطارالزمني المتاح والمناسب لكل أستاذ ولكل فئة متعثرة.
- خلال حصص الدعم والمعالجة المخصصة لذلك.
- خلال الأسبوع الأخير من الدعم والتثبيت.
- يتم العلاج على التركيز على ورش العمل (مجموعات المستوى / الاحتياجات). العلاج عن طريق التكرار أو العمل الإضافي.
تحميل النموذج
- يمكن تحميل نموذج تقويم نهاية نتائج الاسدوس الأول من هنا.
نموذج تقويم نهاية نتائج الاسدوس الأول مع اقتراحات الدعم خلال الاسدوس الثاني