عرض جديد موضوعه صياغ العمل.
تعرفنا في مساق التخطيط على مجموعة وأنواع مختلفة من صيغ العمل.
وبالقسم المشترك كذلك هناك صيغ عمل معتادة تعرفنا عليها في القسم الأحادي، وهناك صيغ عمل مجددة ومرتبطة كثيرا بالعمل داخل الأقسام المشتركة.
صيغ العمل بالاقسام المشتركة Forms of work
صيغ العمل بالأقسام المشتركة تعتمد على تعاون الأفراد وتوزيع المهام والمسؤوليات بينهم لتحقيق هدف محدد بكفاءة وفعالية.
المفهوم
تعتبر صياغ العمل المقترح بالقسم المشترك مجموعة أشكال عمل ديدكتيكي أو مجموعة من التقنيات وأساليب العمل التي يلجأ إليها المدرس قصد تحقيق الأهداف المرجوة، مع مراعاة خصوصيات الفئات المتعلمة، والمحتويات المدرسة.
صياغ العمل بالقسم المشترك
لصياغ العمل مجموعة من الأنواع، من بين الصياغ المعتمدة في تدبير تعلمات وتعزيز الإنصاف بالقسم المشترك.
- العمل الفردي.
- العمل الجماعي.
- العمل في مجموعات.
تمتل هذه الصياغ أشكال عمل متداولة في جميع الممارسات الصفية.
لكن العمل بالثنائي مثلا.
- تعلم بالوصي والنظير.
- المراوحة المنصفة.
هي صياغ عمل يركز عليها في تدبير القسم المشترك.
توظف صياغ العمل في صياغات مختلفة في القسم المشترك، حيث ترتبط هذه الصياغ بثلاثة صياغات عملية:
- صياغ مشترك.
- صياغ غير مشترك.
يصاحب فيه الأستاذ مستواً معيناً، بينما المستوى الآخر ينكب على إنجاز عمل دال، في إطار صيرورة بناء الدرس. بحيث هذا العمل لا يلزم الأستاذ بالمواكبة الدائمة أو الكلية، وبالتالي تكون هناك مراوحة منصفة بين المستويين
- صياغ ثالث.
توظف فيه صيغ العمل، هو صيغ غير مشترك كذلك يلجأ فيه الأستاذ للاستعانة بالوصي أو النظير الذي يصاحب زملائه من أجل إنجاز مهمة معينة، بينما يسمح ذلك للأستاذ بتأطير المستوى الدراسي الآخر.
فيديو توضيحي
صيغ العمل بالأقسام المشتركة تعتمد على تعاون الأفراد وتوزيع المهام والمسؤوليات لتحقيق هدف محدد بكفاءة وفعالية.يشمل ذلك العمل الفردي والجماعي وفي مجموعات متعددة. يُستخدم العمل بالثنائي والمراوحة المنصفة وغيرها كأشكال مختلفة لتدبير التعلم وتعزيز الإنصاف في القسم المشترك.يمكن تطبيق صيغ العمل بأنماط مختلفة.
قد يهمك