تقويم التعلمات يعتبرأداة أساسية لقياس وتقييم عملية التقدم التحصيلي، يسهم في فهم عمق ومدى استيعاب أنشطة بناء المفاهيم والمعلومات التي يتم تقديمها خلال العملية التعليمية.
درس المجموعات N و Z و D و Q و R جدع مشترك.
تقويم التعلمات درس المجموعات N و Z و D و Q و R جدع مشترك
تقويم درس المجموعات N و Z و D و Q و R جدع مشترك.
1. الأعداد الجذرية
\[\large\frac{1}{3}+\frac{2}{9};\large\frac{30}{36};\large\frac{-10}{-18};\large\frac{5}{9}\]
2. القوى
أحسب: \(b\),\(b^{6}\),\(b^{7}\),\(b^{2}\)
ب. بسط
\[(2\pi^{2})^{-5}\times(\frac{3}{\pi})^{-4}\]\[(\frac{1}{10})^{-5}\times(\frac{3}{10^{2}})^{-4}\]\[(2^{-7}\times 5^{-3})^{5}\]
3. الكتابة العلمية
أكتب الأعداد التالية كتابة علمية:
\[A=17\times10^{5}+3\times10^{3}-2,1\times10^{-2} \]\\[B=\frac{-3\times 10^{4}+0,0002}{5\times 10^{-3}-40\times 10^{7}}\]
4. المتطابقات الهامة
بين أن: \[a^{3}-b^{3}=(a-b)^{3}+3\;ab(a-b)\]
\[(\frac{a+b}{2\sqrt{ab}})^{2}-(\frac{a-b}{2\sqrt{ab}})^{2}=1;a>0;b>0\]\[(\sqrt{a^{2}+1}+1)(\sqrt{a^{2}+1}-1)=a^{2}\]
5. النشر
6. التعميل
7. المحسبة
باستعمال المحسبة علمية أعط سلسلة الأزرار التي ينبغي الضغط عليها لحساب كل من العددين التاليين:
أ. \[\sqrt{2}+\frac{1-\sqrt{3}}{2}\]
ب. \[\frac{1}{7}-\frac{3+\frac{1}{\sqrt{2}}}{5}\]
ملاحظة
أنجز الحساب بالمحسبة ثم أنجزه يدويا.
تحديات
بالنسبة للطامحين في أولمبياد الرياضيات ، هذه فرصة حصرية لعرض مهاراتهم في الرياضيات ، وتحسين فهمهم وأداء الأنشطة المعقدة التي تتطلب السرعة والحدس.
1. التحدي 1
2. التحدي 2
3. التحدي 3
قد يهمك أيضا