المحور الثاني من سلسلة التعلم عن بعد.
و الموضوع المتعلق بتخطيط التعلمات والتقويمات، ومقطعه الأول يدور حول التخطيط على المدى البعيد.
سنعالج في الوضعية الأولى كيفية بلورة تخطيط سنوي بالقسم المشترك.
التخطيط على المدى البعيد بالأقسام المشتركة
ولكن قبل ذلك.
ما هي المكتسبات الضرورية السابقة قبل بلورة تخطيط سنوي ؟
المكتسبات السابقة
سبق أن تعرفنا في مساق التخطيط على مفهوم التخطيط وأهميته وشروطه وأنواعه.
تعرفنا أيضا على كيفية برمجة التعلمات السنوية، وتعرفت على مبادئ وموجهات تخطيط التعلمات والتقويمات في الأقسام المشتركة ضمن المحور الأول في مساق تدبير الأقسام المشتركة.
الخطوات الإجرائية
بعد هذا التذكير ما هي الخطوات الإجرائية لبلورة تخطيط سنوي في قسم مشترك؟
- التعرف على الكفاية المستهدفة في المادة لكل مستوى دراسي.
- احترام مقتضيات المقرر الوزاري التنظيمي للسنة والمتضمن (لأسابيع التعلومات وأسابيع التقويمات وغيرها من المعطيات).
- برمجة العطل والاحتفالات العالمية والوطنية.
- الانطلاق من التوجيهات الرسمية والكتب المدرسية للمستويين.
- صياغة الأهداف التعلمية الخاصة بالمستويين انطلاقاً من الكتاب الأبيض والكتب المدرسية المعتمدة.
- المحافظة على محتوى المستويات الأول والثالث والسادس باعتبارها مرجعاً لتسهيل العمل.
- تعديل الموارد في المستويات الثاني والرابع والخامس لتتماشى مع موارد المستويات الأخرى لتحقيق التجانس وضبط التباين.
- مراعاة التسلسل المنطقي للمادة.
- تمحورالأنشطة والوضعيات حول المتعلم.
- مراعاة قدرة المتعلم على التفاعل والاستيعاب والفهم.
- الانطلاق من محيط المتعلم أثناء صياغة الوضعيات التعلمية.
- تهيئ الوسائل والمعينات الملائمة سمعيةً بصريةً أو حسيةً أو غيرها.
- استحضار محطات التقويم بأنواعه.
فيديو توضيحي
قد يهمك أيضا
Tags
علوم التربية