من المعروف أن مجال التعليم مليء بالمفاهيم المتعددة والمتجددة التي يمكن اعتبارها من بين المفاتيح اللازمة لدخول عالم التربية والتعليم:
كالتربية وعلوم التربية و البيداغوجيا و الكفايات ...... الخ.
وهذا لا يعني أنها هي الوحيدة في مجال التربية والتدريس ، كما أن المفاهيم في حقل التربية ، كحقل إنساني ، يعرف إشكالية التحديد الدقيق والأحادي لكل مفهوم ، بحيث نجد عدة تعاريف ، تختلف باختلاف التوجهات الاديولوجية والخلفيات الفكرية والمعطيات الزمانية والمكانية لأصحابها .
مفهوم التربية.
غالبًا ما يوجد في استخداماتنا الحالية التباس أو عدم تمييز بين مفهوم التعليم ومفهوم علم أصول التدريس ، ولمس الاختلاف الدلالي بينهما ، فيما يلي بعض التعريفات لمفهوم التربية ومفهوم بيداغوجيا التدريس.
مفهوم التربية :
- حسب لالاند - Lalande فإن التربية هي الفعل الممارس من طرف الاخر أو الفعل الذي يمارسه الشخص على ذاته .
- أما لانج - lang فهو يعتبرها فعلا قصديا يهدف الى تسهيل نمو شخصية الانسان في الحياة والمجتمع .
- ويعتبر التعليم بحسب ليف - Leif وسيلة خاصة لتنشئة الطفل المراهق وتنميته جسديًا وعقليًا واجتماعيًا وأخلاقيًا من خلال استغلال إمكاناته وتوجيهها وتقييمها.
- كما عرفها محمد الدريج - Mohammed Drij فانها رعاية الاطفال والمراهقين و إلى حد ما الراشدين والعناية بهم وتطوير قدراتهم الخاصة وتوجيهها بكيفية معقلنة نحو النمو والإكتمال ونحو تكوين الشخصية في جميع جوانبها واعدادها للحياة الفردية والجماعية .
- أما بالنسبة لجون بياجي - Piaget، فيقول إن تعليم الطفل يعني تكييفه مع البيئة الاجتماعية للكبار ، أي تحويل المكونات النفسية والبيولوجية للفرد وفقًا للحقائق المشتركة التي يمنحها الضمير الاجتماعي. قيمة معينة.
- ويعرفها دوركايم - Dourkaim : على انها العمل الذي تمارسه الأجيال الراشدة على الأجيال التي لم تنضج بعد من أجل الحياة الاجتماعية .
- وعليه فان العلاقة بالتربية تحكمها بيانات مثل الفرد أولا وهو في صيرورة نمو من جهة ، و القيم الاجتماعية والثقافية من جهة أخرى والتي على المربي إيصالها لهذا الفرد من جهة أخرى .
- بالنسبة إلى بياجي - PIAGET، لا يمكن فهم التعليم من حيث الأساليب والتطبيقات إلا من خلال التحليل الدقيق لمبادئه وفحص صحته النفسية من خلال أربع نقاط:
- مدلول الطفولة .
- بنية فكر الطفل .
- قوانين النمو .
- وألية الحياة الاجتماعية للطفولة.
- حسب لالاند - Lalande فإن التربية هي الفعل الممارس من طرف الاخر أو الفعل الذي يمارسه الشخص على ذاته .
- أما لانج - lang فهو يعتبرها فعلا قصديا يهدف الى تسهيل نمو شخصية الانسان في الحياة والمجتمع .
- ويعتبر التعليم بحسب ليف - Leif وسيلة خاصة لتنشئة الطفل المراهق وتنميته جسديًا وعقليًا واجتماعيًا وأخلاقيًا من خلال استغلال إمكاناته وتوجيهها وتقييمها.
- كما عرفها محمد الدريج - Mohammed Drij فانها رعاية الاطفال والمراهقين و إلى حد ما الراشدين والعناية بهم وتطوير قدراتهم الخاصة وتوجيهها بكيفية معقلنة نحو النمو والإكتمال ونحو تكوين الشخصية في جميع جوانبها واعدادها للحياة الفردية والجماعية .
- أما بالنسبة لجون بياجي - Piaget، فيقول إن تعليم الطفل يعني تكييفه مع البيئة الاجتماعية للكبار ، أي تحويل المكونات النفسية والبيولوجية للفرد وفقًا للحقائق المشتركة التي يمنحها الضمير الاجتماعي. قيمة معينة.
- ويعرفها دوركايم - Dourkaim : على انها العمل الذي تمارسه الأجيال الراشدة على الأجيال التي لم تنضج بعد من أجل الحياة الاجتماعية .
- وعليه فان العلاقة بالتربية تحكمها بيانات مثل الفرد أولا وهو في صيرورة نمو من جهة ، و القيم الاجتماعية والثقافية من جهة أخرى والتي على المربي إيصالها لهذا الفرد من جهة أخرى .
- بالنسبة إلى بياجي - PIAGET، لا يمكن فهم التعليم من حيث الأساليب والتطبيقات إلا من خلال التحليل الدقيق لمبادئه وفحص صحته النفسية من خلال أربع نقاط:
- مدلول الطفولة .
- بنية فكر الطفل .
- قوانين النمو .
- وألية الحياة الاجتماعية للطفولة.
مفهوم البيداغوجيا.
- فدوركايم يرى أن البيداغوجيا - la pédagogie كنظرية تطبيقية في التعليم ، أي أن هدفها هو التفكير في النظم التعليمية وطوائفها لتقدير قيمتها ، وبالتالي الاستفادة منها وتوجيه المعلمين الذين سيستعيرون مفاهيمها الأساسية من علم النفس - السيكولوجية وعلم الاجتماع - السوسيولوجيا.
- كما يعتبر هاريسون - Harisson أن البيداغوجيا - la pédagogie أيضًا علمًا للتربية ، سواء كان علميًا جسديًا أو عقليًا أو معنويًا.
- اما فولكي - Folki فيرى أن البيداغوجيا علم ذات بعد نظري ، وتهدف الى تحقيق تراكم معرفي أي تجميع الحقائق حول المناهج والتقنيات و الظواهر التربوية .
بعض أهم المصطلحات في حقل التربية.
إليكم أهم المصطلحات البيداغوجية التي لاغنى عنها في حقل التربية :
- التربية هي التنشئة والتربية الاجتماعية للطفل.
- البيداغوجيا علم يهتم بالجانب النظري ورسم طريق العملية التعليمية.
- علوم التربية هي مجموعة من العلوم التي تهتم بالمدرسة وبالتنشاة من جميع جوانبها.
- الديداكتيك - la didactique علم يهتم بالجانب التطبيقي من العملية التعليمية.
- النقل الديداكتيكي هي نقل المعرفة من مستواها العالي العالم الى مستواها التعليمي.
- التمثلات مجموعة من التصورات والأفكار التي تبني الطريقة التي يشتغل بها المتعلم في تعلمه.
- العقد الديداكتيكي مجموعة من القوانين والشروط والضوابط المسبقة التي تحدد علاقة المتعلم بالمدرسة والمادة المدرسة.
- الأهداف - Objectifs هي ما يرجى تحقيقه في كل درس على حده وهو مصطلح يشمل المواصفات و الكفايات والمهارات.
- القدرات هي الاستعداد والتهيؤ ومجموعة من الامكانات وامتلاك وسائل الفعل.
- الكفايات مجموعة من القدرات والمعارف والمهارات والقيم التي يكون فيها المتعلم قادرا على توظيفها في وضعيات مختلفة.
- الإدماج هو الطريقة الإجرائية لتطبيق وإنماء الكفايات .
- المواصفات هي الأهداف والقدرات التي تم تحقيقها في آخر سلك تعليمي .
- البيداغوجيا علم يهتم بالجانب النظري ورسم طريق العملية التعليمية.
- علوم التربية هي مجموعة من العلوم التي تهتم بالمدرسة وبالتنشاة من جميع جوانبها.
- الديداكتيك - la didactique علم يهتم بالجانب التطبيقي من العملية التعليمية.
- النقل الديداكتيكي هي نقل المعرفة من مستواها العالي العالم الى مستواها التعليمي.
- التمثلات مجموعة من التصورات والأفكار التي تبني الطريقة التي يشتغل بها المتعلم في تعلمه.
- العقد الديداكتيكي مجموعة من القوانين والشروط والضوابط المسبقة التي تحدد علاقة المتعلم بالمدرسة والمادة المدرسة.
- الأهداف - Objectifs هي ما يرجى تحقيقه في كل درس على حده وهو مصطلح يشمل المواصفات و الكفايات والمهارات.
- القدرات هي الاستعداد والتهيؤ ومجموعة من الامكانات وامتلاك وسائل الفعل.
- الكفايات مجموعة من القدرات والمعارف والمهارات والقيم التي يكون فيها المتعلم قادرا على توظيفها في وضعيات مختلفة.
- الإدماج هو الطريقة الإجرائية لتطبيق وإنماء الكفايات .
- المواصفات هي الأهداف والقدرات التي تم تحقيقها في آخر سلك تعليمي .
فيديو توضيحي.
- فيديو تعليمي يوضع أهم المصطلحات التي يعج بها حقل التربية والتعليم ويوضحها.
قد يعجبك ايضا.
Tags
علوم التربية